Curso a directores de escuela en Samann
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Curso a directores de escuela en Samann

TIJUANA, BC - jueves 10 de octubre de 2013 - AFN .
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TIJUANA BC 10 DE OCTUBRE 2013 (AFN).- Directores de 21 primarias del programa “Tiempo Completo”, iniciaron hoy un curso de capacitación en el Área Financiera y Pedagógica , en la Universidad Samann de Jalisco Campus Tijuana, con el objetivo de  contri  buir a mejorar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos de las escuelas públicas, mediante la ampliación del horario escolar.
 
Este proyecto está destinado a las centro escolares que atienden a niños en condiciones desfavorables- urbano marginales, indígenas o migrantes; a aquéllas que presentan bajos resultados educativos, así como también a las escuelas que ya operan en un solo turno o con horario ampliado, se informó por medio de un comunicado.
 
Las Escuelas de Tiempo Completo contribuye también a proteger a los niños de riesgos como: Violencia en las calles, consumo de drogas, además de facilitar las actividades de las madres que trabajan, al permanecer en la escuela en un horario extendido
 
Uno de los principales desafíos que enfrentan los directivos y docentes que forman parte de este programa, es la planeación y organización de las actividades, que aseguren la atención de las necesidades educativas y además que estén articuladas con las demás acciones que se llevan a cabo en las escuelas, para ofrecer a los niños una jornada escolar completa.
 
Esta modalidad representa una alternativa escolar que organiza las actividades en el marco de los enfoques, propósitos y contenidos de los planes y programas de estudio, ofreciendo a los estudiantes mejores oportunidades de aprendizaje, coadyuvando en el uso eficiente del tiempo escolar, tanto en las horas dedicadas al estudio de la currícula como en las asociadas al fortalecimiento de las competencias.
 
El programa establece componentes de la vida académica, entre los que destacan la aplicación y manejo eficaz del tiempo, diversificación y planeación de las actividades, trabajo colegiado y atención a la diversidad en un contexto integrador.
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