MEXICALI BC 31 DE MARZO DE 2026 (AFN).- El uso de la inteligencia artificial (IA) está transformando la manera en que las personas aprenden, procesan información y desarrollan habilidades cognitivas, lo que representa tanto oportunidades como retos para el pensamiento crítico y la formación académica, señaló Daniel Álvarez Núñez, coordinador de la Maestría en Psicología y Neuropsicología de CETYS Universidad Campus Mexicali.

Uno de los principales riesgos, advirtió, es el uso de la inteligencia artificial como sustituto del pensamiento, debido a que cuando una persona acepta la respuesta sin analizar, comparar fuentes o cuestionar, se debilita el pensamiento crítico.

De acuerdo con el especialista, uno de los principales cambios radica en la transición de un modelo basado en la memoria hacia uno centrado en el acceso a la información. 

“Antes el aprendizaje implicaba memorizar; hoy se enfoca más en saber dónde encontrar la información y cómo utilizar herramientas para comprenderla”, explicó.

Sin embargo, advirtió que esta facilidad puede generar un aprendizaje superficial si no se profundiza en el análisis. “La inteligencia artificial puede ofrecer resúmenes muy útiles, pero existe el riesgo de quedarse solo con una visión general sin desarrollar un entendimiento más profundo”, indicó.

Del mismo modo, destacó que el uso constante de estas herramientas también podría influir en procesos como la atención y la concentración, ya que la inmediatez de la información puede reducir los periodos de atención sostenida.

En cuanto a la memoria, destacó que se está desplazando hacia un enfoque más funcional. Ya no se trata tanto de recordar información, sino de recordar dónde encontrarla o qué herramienta utilizar.

El especialista recomendó utilizar la inteligencia artificial como una herramienta de apoyo y no como un reemplazo del razonamiento humano.
 
Entre las principales sugerencias destacan usar la IA para organizar ideas o acercarse a un tema, no para sustituir el trabajo final; analizar y contrastar la información con fuentes confiables; fomentar la reflexión y el cuestionamiento sobre las respuestas obtenidas; y mantener actividades que impliquen esfuerzo cognitivo independiente.

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