México DF 1 de julio del 2015 (La Silla Rota).-Los maestros que mantienen plantones por días e incluso meses podrán ser separados del servicio  sin que exista una responsabilidad en la Secretaría de Educación Pública (SEP), al no poder justificar el abandono de las aulas.

Así lo determinó el pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) al declarar constitucional el artículo 76 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.

Los ministros del alto tribunal avalaron que los profesores que tengan más de tres faltas injustificadas en un mes (consecutivas o discontinuas), serán dados de baja del servicio.

Ayer, la SCJN avanzó y resolvió 11 de los 26 amparos que están en discusión y que fueron promovidos por el magisterio disidente; con lo que suman ya 14 los amparos que han sido negados a los quejosos que buscaban la protección de la justicia federal contra las disposiciones de la reforma educativa que impulsó el gobierno federal.

El titular de la SEP, Emilio Chuayffet, en días pasados, destacó que desde enero de este año se han logrado ahorros por más de 10 mil millones de pesos de la nómina magisterial, al reportarse “no sólo las faltas, sino las plazas que en realidad no se desenvuelven en la práctica de la docencia”.

Bastó con sentar las bases en los primeros tres amparos para que los ministros votaran en los mismos términos los siguientes 11 recursos jurídicos que interpusieron los docentes; sin embargo, en el amparo 313/2014 se abordó un tema relevante que fue el artículo 76 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.

El artículo indica que “con el propósito de asegurar la continuidad en el servicio educativo, el servidor público del sistema educativo nacional, el personal docente y el personal con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que incumpla con la asistencia a sus labores por más de tres días consecutivos o discontinuos, en un periodo de 30 días naturales, sin causa justificada, será separado del servicio sin responsabilidad para la autoridad educativa o para el organismo descentralizado, y sin necesidad de que exista resolución previa del Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje o sus equivalentes” en los estados.

Para dar revisión de los amparos en discusión, los ministros los dividieron en bloques, ya que se encuentran similitudes en los agravios que pelean los maestros, de este modo quedaron pendientes 12 amparos que serán abordados en la siguiente sesión del pleno del alto tribunal.

Cabe señalar que fueron interpuestos más de 7 mil amparos por unos 150 mil maestros que no quieren ser evaluados para continuar en el servicio.